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        2023    
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        推廣,六條經驗值得學習借鑒
        作者:登封教育信息網 來源:  日期:2023/10/23 9:00:28 人氣:436

        英語成績如何提高?培優補差怎樣進行?教研會研什么?登封市直屬第六初級中學英語教研組交出了一份值得大家學習和借鑒的答卷。

        一、集思廣益,加強集體備課

        成績決定于課堂,課堂效率取決于備課。學校制定了嚴格的集體備課制度,落實好集體備課更是該校英語組的一貫作風。集體備課時堅持“四定”“五備”“四統一 ”。四定即定時間、定地點、定內容、定主備人;五備即備教材、備課標、備考點、備易錯點、備學法;四統一即統一學習目標、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。每周安排四次集體備課時間,四個人輪流主備,一人先備課,然后在集體備課時大家各抒己見,集中設計,資源共享,形成統一方案。通過集體備課,力爭在每節課上使不同層次的學生獲得不同的收獲。

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        二、取長補短,開展組內聽課

        按照學校規定,每個學期,每個教研組要組織一輪公開課,每個老師積極參與。聽課后,講課教師先結合自己的課堂進行教學反思,評課教師點評,優點大家學習,發現問題,討論解決辦法,力求通過聽評課活動,取長補短,共同提高。一輪公開課之后,選出優秀教師參加第二輪校級公開課比賽。通過研課磨課活動反復進行,讓每一位教師快速成長起來。

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        三、立足課堂,向40分鐘要效益

        該校一直堅持以構建“自主互助型課堂”為目標的課堂教學改革,經過長期的探索,雖然還有許多不成熟和不完善的地方,但各種課型都形成了以導學案為依托,學生自學為基礎,小組合作為中心的課堂教學模式,每一種課型都有固定的教學模式和導學案設計形式。在課堂上要求學生以課堂筆記的形式整理知識點,課后隨時加以復習鞏固。

        四、有的放矢,把教研落到實處

        近幾年,學校英語成績出現波動,領導十分重視,反復與教研組交流,想辦法提高英語教學成績。先從教研抓起,讓教研更有效,使每一位教師在教研中有所收獲。今年開學初,首先針對學生書寫差,學校開教研會設計了學生練字的方案,教師如何指導、督促,后期如何評比等措施,把練字這項工作持久做下去。其次,作為英語教師必須知道中考考什么,課堂講什么,針對中考試題,先做再分析,抓住考點,有的放矢,這是下一步的教研重點工作之一。最后,教研組備課組齊心協力做好青藍工程,對年輕教師從生活到工作,做好引領,不讓每一位教師掉隊,老教師也要向年輕教師學習先進教學技能,互幫互助,共同提高。

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        五、落實分層教學,夯實培優補差措施

        針對教學現狀,學生兩極分化現象,做好培優補差勢在必行。根據學生接受能力的差異,在八九年級中實行走班分層教學,課前為學生布置好任務,走班之前老師要檢查,收交批改學生的作業,做到心中有數,對于優秀生采取的措施是:會的不講,錯的重點講,難點反復練;中等生需要夯實基礎,同時做好做題方法與技巧的指導;針對學困生的特點,首先幫助他們樹立學好英語的信心,課堂上多提問,布置作業時采取分層要求。利用小組合作,在班上組織一幫一活動,對于進步的學生,及時給予獎勵,鼓勵他們不斷的提升自己的能力,幫助他們樹立信心,只要不放棄,就會有提高。

        六、堅持不懈、精誠合作

        學校英語組共有18人,每周開一次教研會,討論解決英語教學中的一些困惑。在備課組長的帶領下,學校英語學科平時的備課上課、作業布置、試卷批改各級統一安排。上完課后集中交流,上課時出現了什么問題,該怎么解決,哪個教師的方法更好,在課余時都會討論。建立以備課組為單位的考評機制。在全市組織的調研考試中,以備課組為單位考評本學科的教學成績,淡化班級成績,充分調動備課組每一位教師的積極性。如某個班級成績不理想,其他班級的老師會主動幫助其分析原因,找出差距,制定措施。若同學科的老師有事請假,其他老師就會主動幫助上課。正是大家的齊心協力、團結協作,才使學校英語成績有了很大的提高。


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